一、深入学，在“专题精学、沉浸悟学”中补足精神之钙

思想引领行动，理论指导实践。在推进党的作风建设进程中，党员干部需将理论学习摆在突出位置。总书记深刻指出：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石”，“作风问题本质上是党性问题”。这一重要论断揭示了作风建设的本质属性，明确了加强作风建设的根本路径。中央八项规定精神实质上是对马克思主义政党建设规律的深刻把握，是对执政党建设经验的科学总结。它体现了我们党自我革命的鲜明品格，彰显了全心全意为人民服务的根本宗旨，是新时代党的建设的重要理论成果。我们要通过理论学习中心组学习、“三会一课”等常态化学习机制，深刻理解中央八项规定精神的理论内涵，把握其内在逻辑和实践要求。在学习中，要注重“四个结合”：将中央八项规定精神与党的创新理论结合起来学，深刻理解其政治属性；与党的光荣传统和优良作风结合起来学，传承红色基因；与典型案例结合起来学，做到警钟长鸣；与岗位实际结合起来学，实现学以致用。特别是要深入学习《总书记关于党的作风建设论述摘编》，理解作风建设与党的政治建设、思想建设、组织建设、纪律建设、制度建设的辩证关系，把握作风建设在党的建设新的伟大工程中的战略地位。

作为基层乡镇干部，要通过深入学习，真正理解中央八项规定精神是落实党的群众路线的具体实践，是密切党群关系的现实途径，是推进党的自我革命的重要抓手。只有不断补足理论之钙，筑牢思想之基，才能确保中央八项规定精神不折不扣落到实处。

二、全面查，在“个人自查、协同联查”中精准定位病灶

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三、彻底改，在“当下即改、长效固改”中靶向消除顽疾

整改是学习教育的关键环节和最终落脚点。总书记指出：“打铁必须自身硬”，“钉钉子嘛，再钉几下，久久为功，化风为俗”。这启示我们在整改过程中既要雷厉风行，又要久久为功；既要抓好当前整改，又要建立长效机制。从马克思主义认识论和实践论角度看，整改是检验学习教育成效的唯一标准。针对查摆出的问题，我们要坚持“三个结合”：把“当下改”与“长久立”结合起来，既立行立改、即知即改，又建章立制、形成长效；把“治标”与“治本”结合起来，既解决具体问题，又从源头上铲除滋生问题的土壤；把整改落实与推动发展结合起来，把整改成效转化为推动工作的实际成果。在整改落实中，要注重“五个精准”：精准制定整改方案，确保每个问题都有针对性措施；精准落实整改责任，明确责任主体和整改时限；精准把握整改重点，集中力量解决突出问题；精准监督整改过程，确保整改不走样、不变形；精准评估整改成效，防止表面整改、虚假整改。特别是对形式主义、官僚主义等顽固问题，要标本兼治、综合施策，从源头上遏制不良风气的滋生蔓延。

作为基层干部，要深刻认识到整改不是目的，而是手段，最终目的是推动作风建设常态化长效化，密切党同人民群众的血肉联系。要通过建立健全制度机制，构建作风建设长效机制，推动中央八项规定精神内化于心、外化于行，真正转化为推动发展的内生动力。

同志们，作风建设只有“进行时”没有“完成时”。让我们以此次学习教育为契机，精准锚定“学查改”，持之以恒落实中央八项规定精神，永葆党的先进性和纯洁性，以优良党风政风引领社风民风向上向善，汇聚起推动民族复兴的磅礴力量。

谢谢大家！