2026年度学习教育查摆问题清单

更新时间:2026-04 来源:网友投稿

(一)落实党的大政方针和*中央重大决策部署方面存在的差距和问题

在贯彻落实*中央重大决策部署上,存在学习领会不够深透、转化落实不够有力的问题。对*中央关于推动高质量发展、完整准确全面贯彻新发展理念等重大部署,能够在会议上传达宣讲,但结合人才服务中心职责职能细化落实的举措不够具体,工作安排与上级部署之间存在一定落差。2025年度上级部署的3项重点改革任务,均按时完成了方案制定,但在推进深度和落实质量上与部署要求仍有差距,部分举措停留于完成规定动作,未能结合实际进行创造性落实。

(二)落实******重要讲话和****批示精神方面存在的差距和问题

对******关于树立和践行正确政绩观的重要论述,学习多停留于通读文件、参加会议,系统深研、联系实际的精读精学不够。《***关于树立和践行正确政绩观论述摘编》出版后,支部虽已组织集中学习,但专题研讨深度不足,将重要论述转化为推动工作思路的自觉性有待增强。对******关于人才工作的重要论述,在日常决策和业务推进中落实得不够系统,仍存在就事论事、缺乏理论指引的情况。

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在工作谋划上,存在重“显绩”轻“潜绩”的倾向,倾向于优先推进短期内可见成效、便于对上展示的项目,而对基础性、长周期、见效慢的工作投入精力不足。在参加上级检查考核前,集中资源搞突击整改、临时布置,平日维护和常态管理的力度明显弱于迎检状态,存在明显的“两张皮”问题。2025年组织的2次对外宣传推介活动,花费了较多时间精力包装制作宣传材料,而实际服务内容的质量提升与宣传声势不相称,将功夫用在了面子工程上。

(五)畏难避责、斗争精神不强的问题

在处理涉及多方利益的复杂事项和历史遗留矛盾时,存在不敢碰硬、绕道而行的问题。对辖区长期存在的劳动关系矛盾突出、技能培训资源不均衡等难点问题,倾向于向上报告而非主动协调推动解决,缺乏知难而进的斗争精神。面对上级部署的高难度任务,存在打折扣、做变通的情况,以“客观困难多”为由降低执行标准;对群众合理诉求中涉及复杂利益协调的部分,习惯于出具书面答复而回避实质性解决,斗争精神和攻坚能力有待切实提升。

(六)工作方法简单、搞“一刀切”的问题

在政策执行和业务管理上,缺乏分类施策的精细化思维,惯于用统一标准处理差异化问题。对辖区内规模体量、行业性质、发展阶段差异明显的各类企业,在提供政务服务和推进专项工作时,套用同一套方案和流程,未能有效结合实际需求进行差异化设计。在推进某专项行动中,将上级工作要求机械化传导至基层,未经调研即直接照搬,导致部分乡镇和园区执行时出现严重不适应,引发了基层单位的集中反映,最终不得不重新制定分类指导方案加以纠正。