今天站在这里，看着你们桌上堆满的班会记录本、学生成长档案，还有几位老师手边放着润喉糖，我突然想起自己二十年前第一次当班主任的样子——那时候我抽屉里常年备着三样东西：金嗓子喉宝、速效救心丸，还有被学生气哭时擦眼泪的纸巾。（全场轻笑）

当时总觉得，班主任就得像个将军，令行禁止、说一不二。直到有天，班里最听话的课代表把辞职信拍在我桌上："老师，您每天板着脸训人，我们不是机器！"那句话像盆冷水浇醒了我。今天我想和大家掏心窝子聊聊：为什么高压政策像饮鸩止渴？刚柔并济到底怎么把握火候？

一、高压政策的"三宗罪"：伤人、伤己、伤教育本质

去年有个真实案例让我彻夜难眠：某班为争流动红旗，规定迟到1分钟罚抄课文10遍。结果有个孩子凌晨发烧挂水，早上强撑着来校还是迟到了2分钟。班主任当众把20遍罚抄单拍在他脸上，孩子直接把书包从四楼扔下去，红着眼睛喊："读书比命还重要吗？！"

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手里握着规矩的尺，眼里含着理解的光，

心里揣着慈悲的秤，脚下踏着坚定的路。

刚柔并济的真谛，不在技巧而在真心。

愿我们都能成为学生多年后回想起来，嘴角会不自觉上扬的那个人。

谢谢大家！（鞠躬）