近期，通过参加专题研讨、深学细悟总书记总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，我对政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩这一根本问题有了更为深刻的认知，也进一步明晰了高校党委书记履职尽责的核心方向。高校作为立德树人、培养社会主义建设者和接班人的主阵地，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，树立和践行正确政绩观，绝非抽象的理论要求，而是贯穿办学治校全过程的实践准则。作为学校党委书记，必须始终以党性立身、以实干立业，把正确政绩观融入人才培养、学科建设、师资发展、社会服务等各项工作，坚决摒弃功利化、短视化、表面化的错误倾向，以经得起实践、师生和历史检验的实绩，推动学校高质量内涵式发展，切实扛起新时代高校的使命担当。
一、深学细悟核心要义，筑牢正确政绩观的思想根基
树立和践行正确政绩观，首要任务是学深悟透其丰富内涵与精神实质，从思想深处校准履职坐标、夯实信念根基，这是践行正确政绩观的前提和保障。一方面，要牢牢把握党性这一核心关键，总书记总书记强调，树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。党性纯正则政绩观端正，党性弱化则政绩观跑偏，作为高校党员领导干部，必须始终坚守对党忠诚的政治本色，把讲政治贯穿办学治校各环节，坚决贯彻党的教育方针，确保学校发展始终沿着正确政治方向前行，杜绝违背教育规律、背离育人初心的政绩行为。另一方面，要牢牢坚守为民造福的价值导向，GCD人的政绩，说到底就是为民造福，对高校而言，“为民”就是为师生谋福祉、为国家育人才，要始终把师生满意不满意、学生成长成才成效好不好、社会认可度高不高，作为衡量办学政绩的根本标准，坚决摒弃重“显绩”轻“潜绩”、重形式轻实效的错误认知。同时，要立足高校特殊属性找准政绩定位，高校的政绩不同于经济社会发展的显性指标，核心是育人成效、办学质量、学术贡献，必须摒弃盲目追排名、扩规模、搞形象工程的浮躁心态，坚守教育初心，专注内涵发展，把功夫下在夯实办学根基、提升育人质量上。
二、立足高校办学实际，认清践行正确政绩观的现实紧迫性
当前，高等教育迈入高质量发展新阶段，高校面临着内涵提升、转型发展、服务大局的多重任务，越是任务艰巨，越需要以正确政绩观领航定向，纠偏正向、攻坚克难。从办学发展需求来看，新时代高等教育竞争日趋激烈，粗放式发展、表面化建设已无立足之地，唯有树立正确政绩观，坚持稳中求进、久久为功，才能破解学科建设短板、人才培养质量不高、师资队伍建设滞后等发展难题，推动学校从规模扩张向质量提升转型。从纠治偏差现实需要来看，当前部分高校仍存在政绩观错位的问题，有的重科研轻育人，把论文发表、项目获批当作核心政绩，忽视课堂教学、学生培养这一根本；有的重短期成效轻长远规划，热衷于搞短平快项目，对打基础、利长远的工作投入不足；有的重上级评价轻师生感受，决策部署脱离师生实际需求，这些问题严重制约高校健康发展，亟需通过践行正确政绩观加以纠治。从使命担当内在要求来看，高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，肩负着服务国家战略、支撑地方发展的重任，只有树立正确政绩观，才能摒弃本位主义、功利主义，主动对接国家和区域发展需求，把办学政绩融入强国建设、民族复兴的伟大事业中，切实履行高校的社会责任与时代使命。
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三、锚定立德树人根本，找准践行正确政绩观的实践路径
对高校而言，践行正确政绩观，核心是紧扣立德树人根本任务，把育人成效作为第一政绩，把内涵发展作为核心政绩，把师生福祉作为根本政绩，把服务大局作为重要政绩，以实打实的举措推动办学提质增效。一是坚守育人初心，把人才培养作为核心政绩抓实抓细。始终牢记为党育人、为国育才使命，把思政教育贯穿人才培养全过程，深化思政课改革创新，推进课程思政建设，筑牢学生理想信念根基；聚焦课堂教学主阵地，完善教学质量监控体系，加强一流专业、一流课程建设，提升课堂教学实效；紧盯学生成长需求，强化学风建设、心理健康教育、就业创业指导，用心用情助力学生全面发展、成长成才，让每一名学生都能在校学有所成、学有所获。二是聚焦内涵发展，把办学质量作为硬核政绩久久为功。坚持学科引领，优化学科布局，聚焦优势特色学科深耕细作，不盲目铺摊子、上项目，着力打造高峰学科、特色学科，提升学科核心竞争力；强化师资队伍建设，坚持引育并举，注重师德师风建设，培育高素质专业化教师队伍，摒弃重学历轻能力、重头衔轻实绩的用人导向；推进科研创新，坚持需求导向、问题导向，鼓励科研人员潜心研究、攻坚克难，推动科研成果转化应用，让科研真正服务育人、服务社会，杜绝无实质贡献的虚假科研、低效科研。三是践行群众路线，把师生满意作为根本政绩落地见效。始终站稳师生立场，畅通师生诉求表达渠道，常态化开展调研走访，用心解决师生急难愁盼问题，完善校园基础设施、优化后勤保障服务、维护师生合法权益，营造暖心舒心的校园环境；尊重师生主体地位，重大决策充分听取师生意见，凝聚全校师生办学合力，让师生成为学校发展的参与者、建设者、受益者，以师生的获得感、幸福感、安全感检验办学政绩。四是胸怀国之大者，把服务大局作为重要政绩主动担当。紧扣国家战略部署和地方发展需求，深化产教融合、校企合作，推动人才培养与产业需求精准对接；发挥高校智力优势、人才优势，开展关键技术攻关、政策咨询研究，助力区域经济社会高质量发展；传承弘扬中华优秀传统文化，推进文化育人、文化创新，切实扛起高校在文化传承发展中的使命责任，让办学政绩与国家发展、社会进步同频共振。
四、强化责任担当作为，夯实正确政绩观的践行保障
树立和践行正确政绩观，关键在落实、核心在担当，作为学校党委书记，必须带头垂范、压实责任，完善机制、严明纪律，推动正确政绩观在全校落地生根、见行见效。一是强化理论武装，筑牢思想防线。持续深化总书记新时代中国特色社会主义思想学习教育，常态化开展政绩观专题学习、研讨交流，引导全校党员干部、教职工深刻把握正确政绩观的精髓要义，破除浮躁心态、树牢实干理念，把正确政绩观内化于心、外化于行，从思想根源杜绝政绩观偏差问题。二是压实主体责任，带头示范引领。切实履行管党治党、办学治校第一责任人职责，带头践行正确政绩观，坚持实事求是、求真务实，做潜心办学、用心育人的表率；督促班子成员履行“一岗双责”，引导各级干部端正政绩导向，层层压实责任，形成一级带一级、全员抓落实的良好格局，凝聚起担当实干的强大合力。三是完善考核机制，树立鲜明导向。优化学校考核评价体系，坚决破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，构建以育人成效、办学质量、师生满意度为核心的考核机制，把潜绩考核与显绩考核结合起来，让担当实干者有舞台、让敷衍塞责者无空间，以科学考核引领正确政绩观践行。四是严守纪律规矩，永葆清廉本色。始终把纪律和规矩挺在前面，严格执行民主集中制、重大事项请示报告等制度，依规依纪依法履职用权；坚决反对形式主义、官僚主义，杜绝政绩工程、形象工程，营造风清气正的政治生态和育人环境；从严抓好党风廉政建设，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，以清正廉洁的作风保障正确政绩观践行。
为政之道，政绩为要；育人之基，初心为魂。作为XX大学党委书记，我将始终以总书记新时代中国特色社会主义思想为指引，牢固树立和践行正确政绩观，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的责任担当，坚守育人初心、深耕办学主业，团结带领全校师生求真务实、真抓实干，全力办好人民满意的高等教育，以过硬的办学实绩，为培养担当民族复兴大任的时代新人、推动高等教育高质量发展贡献全部力量。